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因“社”而动 艺享童年

时间:2022-04-14 19:10人气:来源: yobo体育网&#
yobo体育网页版" - 本文摘要:■走出上海市黄浦区荷花池幼儿园童言童语我下个目标就是去咔嚓社团做到小摄影师;我将来夸奖,可是要沦为所有人的偶像的;在这里演出什么都可以,这是我最喜欢的……我最喜欢在叮咚乐坊里打节奏;我的社团是金话筒,我最喜欢在里面配音;我最喜欢做到大象机器人;2004年,我兼任荷花池幼儿园园长,当时正值上海幼儿园全面转入二期课改,以幼儿发展为本的课改理念已被广泛尊重,但实践中的转化成并不更容易。教师积极开展幼儿艺术活动仍不存在着注重集体传授、轻结果评价等现象,这是课改必须突破的难题。

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■走出上海市黄浦区荷花池幼儿园童言童语我下个目标就是去咔嚓社团做到小摄影师;我将来夸奖,可是要沦为所有人的偶像的;在这里演出什么都可以,这是我最喜欢的……我最喜欢在叮咚乐坊里打节奏;我的社团是金话筒,我最喜欢在里面配音;我最喜欢做到大象机器人;2004年,我兼任荷花池幼儿园园长,当时正值上海幼儿园全面转入二期课改,以幼儿发展为本的课改理念已被广泛尊重,但实践中的转化成并不更容易。教师积极开展幼儿艺术活动仍不存在着注重集体传授、轻结果评价等现象,这是课改必须突破的难题。在认同、承传荷幼原先艺术教育的基础上,我们注目艺术的渗入共融,提高课程内在品质,渐渐构成了“艺术渗入,领域共融”的课程理念,明确提出了“愿为做到荷叶碧绿蓝,映日荷花别样红”的办园主张。

同时,通过回顾性辨别和明确实例较为等方式,将艺术教育的价值倾向定位为:非常丰富幼儿的感性经验,唤起幼儿展现出美、建构美的情趣,对艺术活动的结构和审美情境等展开一系列的研发与设计,基于幼儿自律自由选择、主动参予逐步展开艺术教育的实践中探寻。在这个背景下,我率领荷幼团队开始调整园本化课程的结构,将园本化课程分成基础性课程和特色活动课程两个板块。通过对艺术教育展开两类课程结合的设计,保证秉持教育目标和认同幼儿发展的有机融合。

回眸:小荷才露